Musikken i den personlige udvikling

Uddrag af ”Musik og pædagogik” kap. 8, Kirsten Fredens

Problemstilling:

Hvordan kan musikken være et pædagogisk værktøj i den personlige udvikling – såvel individuelt, som socialt?

Pædagogen må besidde:

- evnen til at engagere andre

- specifikke musikalske kundskaber (viden og kunnen)

- indsigt i, hvilke betydning musikaktiviteter kan have i den personlige udvikling

Definition på Musik:

Musik er organiseret lyd i tid

Musikkens byggeklodser:

- Melodi

- Klangfarve

- Dynamik (styrke)

- Akkorder

- Rytme

- Tempo/puls

At beskæftige sig med musik på tre niveauer:

- At lytte

- At udføre

- At komponere

Musikalitet:

Evnen til at kunne opleve, gengive og komponere musik

At være musisk:

Evnen til at kunne erkende og forstå sin omverden og at kunne reagere empatisk (indfølende) på den.

Mangetydighed, overblik, forestillingsevne og følsomhed, både over for det enkelte individ og globalt.

Kirsten Maria Skovhøj sep 05