1. Hvem er de voksne udviklingshæmmede ?

• Næsten alt kan lade sig gøre – det tager længere tid
• Lytter, bevæger, synger og spiller på forskellige niveauer
• Alle kan få noget ud af at beskæftige sig med musik
• Lav selvfølelse og selvtillid – nyde i stedet for at yde
• Pædagogen er omdrejningspunktet – være aktiv og vejlede, opmuntre
• Smittende lyst og engagement

2. Om at lytte til musik.

• Lytte til og snakke om musik – koncert – cd
• Alle er bærere af en musikkultur
• Den fortrukne genre – dansk, sprog og melodi let tilgængelige og lette at forstå og synge med på
• Forskellige genrer giver forskellige oplevelser
• Forskellige former for musikalske udtryk giver mulighed for at kommunikere gennem forskellige stemninger, følelser og rytmer musikken lægger op til

3. Musik og bevægelse.

• Motoriske vanskeligheder – musikken som bevidst pædagogisk redskab
• Kroppen kan være sat ud af spillet
• Dynamisk samspil med omgivelserne
• Kroppen som erfaringsredskab
• Mindske passivitet og højne livsglæde
• Pædagogen skal turde lade sig rive med
• Fri dans – udvikling af rytmefornemmelse
• Skabe rum for berøring, kontakt og udvikling af sociale relationer
• Ekspressive form. Større bevidsthed om kropslige signaler, nonverbal kommunikation, spænding/afspænding
• Systematiserede form – folkedans: glæden ved dansen, fællesskab, øve koncentration om trin, rytmer, melodier og bevægelsesmønstre. Det sociale. Glad dans hvor det er tilladt at danse forkert.

4. Fællessang

• Sangstemmen –det instrument alle har
• Akkompagnement ikke nødvendigt
• Skabe rum for forskellige følelser udtrykt gennem sang
• Ligeværdig aktivitet – kan bryde isolation
• Uafhængig af fysisk formåen
• Danske sangskat
• Alle forslag skal respekteres
• Viser, salmer, årstidssange
• Lyt til cd’s for at udvide repertoire

5. Om at lave en sangbog

• A4 i plastiklommer,
• Tydelig tekst med tegning til hvert vers,
• Inddeling med farvet papir,
• Tegninger kan farvelægges og snak om sangene imens
• Samles med 4 nøgleringe

6. Sammenspil

• Krav til instrumentalt kunnen hos pædagogen ellers gæstelærer
• Social indføling – træning i at være aktivt lyttende og modtage musikalsk påvirkning fra hele gruppen
• Opmærksomhed og koordination
• Udtrykke følelser
• Fællesskabet med medspillerne – giver tilhørsforhold –
• Meningsfuldt fællesskab der indeholder et kommunikationsaspekt
• Alle skal yde
• Fælles tredje

7. Kreativ fremstilling af individuelle hjælpemidler

8. Om at optræde

9. Afsluttende bemærkninger